Pour les enfants prévention des accidents domestiques

Des outils pour parler de prévention avec les enfants

Depuis 2009, la Compagnie Folial travaille autour de la prévention des accidents domestiques auprès des enfants, notamment à travers les spectacles Oups, ma tête, aïe, mon pied ! – saisons 1 et 2.
Nous avons choisi aujourd’hui de mettre à disposition des enseignants la mallette pédagogique que nous avons créé avec ses visuels et fiches de travail en classe, en accès libre.

Ces ressources ont été conçues pour accompagner les enfants de cycle 1, cycle 2 et cycle 3, en tenant compte à la fois de leur âge, de leurs capacités de compréhension et des apprentissages liés aux programmes scolaires. À l’origine, ces outils ont été pensés en lien étroit avec la représentation théâtrale : le spectacle, les images, les situations et les échanges formaient un ensemble permettant d’aborder la prévention de manière concrète, ludique et accessible.
Vous ne trouverez donc pas ici le spectacle lui-même, mais différents supports, visuels et outils qui peuvent être utilisés indépendamment. À vous, enseignants, de vous les approprier, de les adapter et, pourquoi pas, de les détourner selon vos besoins et votre imagination.

Parce que la prévention reste nécessaire

Les accidents domestiques chez les enfants constituent un véritable enjeu de santé publique. Le sujet est peut-être aujourd’hui moins présent dans les discours et les campagnes de prévention qu’il ne l’était il y a quelques années. Pourtant, le problème, lui, n’a pas disparu.
C’est aussi pour cette raison que nous souhaitons que ce travail, réalisé il y a maintenant plusieurs années, puisse continuer à vivre, circuler et être utile.
Certains de ces outils ont été construits en lien avec nos spectacles mais ils peuvent certainement être adaptés avec un peu d’imagination.

Nous espérons que ces ressources vous permettront d’ouvrir des discussions, de faire réfléchir, de faire jouer, de faire observer… et surtout de donner aux enfants quelques clés pour mieux identifier les situations à risque et apprendre à prendre soin d’eux-mêmes et des autres.
Faites-en bon usage, adaptez-les, transformez-les : ils sont là pour ça. Et merci à vous, enseignants, de leur donner une nouvelle vie.

Nous vous le confions.